教研共同体绘就国家通用语言文字教学新图景
作者：张雪情 来源：草原云
更新时间：2024-12-31
近年来，兴安盟扎赉特旗音德尔第九小学整合教育资源，发挥民汉合校的优势，在民汉教师间成立教研共同体，以相伴互助，相互交流，共同提升，促进国家通用语言文字教学工作。
在音德尔第九小学，国通语授课教师走进原民族语言授课班级，以新颖别致的教学风格与灵动多元的教育思路，讲授一堂妙趣横生的课程。原民族语言授课教师在国通语授课班级授课时，以亲切温和的授课方式引领学生穿梭于知识的广阔天地，让课堂既沉淀着知识的深度，又氤氲着人文温度。
“老师很注重引导和启发，在讲解知识点时，会结合很多中国传统文化背景和实际例子，让我们觉得非常有趣，也扩宽了我们的视野。”扎赉特旗音德尔第九小学学生王嘉鑫说。
“我在教学中侧重于国家通用语言文字的语法教学，在发音、语序构成上下功夫，让学生在学习国家通用语言文字时从具体的字词和句子开始，逐步掌握语言的表达功能，培养学生的语言表达能力。”扎赉特旗音德尔第九小学语文老师于凤玲说。
课后，民汉教师一起备课研讨，聚焦统编教材的具体教学内容，思考统编教材的教学设计思路，从课程架构的宏观搭建，到知识点讲授的微观技巧，结合新课程标准的学习、大单元备课，分享自己的教学理念、教研体会，让每一页教材都能以最契合学生的方式开启知识大门。
“我们互相交流教学思路，分享教学资源，共同设计教学方案，实现了优势互补。汉班老师在教学理念和教学方法上给了我很多启发，让我受益匪浅。同时，我也向他们介绍了蒙古族的文化和教育特色，促进了民族文化的交流与融合。”扎赉特旗音德尔第九小学语文老师白峰林说。
“音德尔第九小学根据教学内容与实际学情，互换课堂上课，打造‘一师双生，一生双师’课堂。教研共同体因其多元性、合作性、共享性与包容性的特点，促进了教师专业发展，推动教学改革与创新，增进民族团结与融合，也提升了学校整体办学水平。”扎赉特旗音德尔第九小学教务副主任吴娜仁通拉嘎说。
责任编辑：程凯
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