日前，赤峰市教育局联合赤峰市市场监督管理局组成学校食品安全监督检查组，采取“双随机、一公开”方式，在全市范围内随机抽取12所中小学、幼儿园进行食品安全监督检查。

每到一处，检查组重点对食品安全“两个责任”落实、食品加工操作、餐饮具清洗消毒、食品留样和“互联网+明厨亮灶”建设等情况进行检查，对检查中发现的问题，督促学校立即整改，不留隐患。

“这次检查优化了学校食堂管理环节，推进了食品安全工作的规范化、精细化、长效化建设。我们要继续不折不扣地做好食品安全管理工作，守护师生‘舌尖上的安全’。”内蒙古师范大学锦山实验中学副校长乌佳颖说。

赤峰市有食堂的中小学、幼儿园共计1080所，食品安全关系学校师生身心健康，不能有丝毫闪失。春秋季开学时，赤峰市教育局都会开展食品安全监督检查工作。

今年以来，赤峰市教育局认真落实安全生产“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，积极做好食品安全专项整治、消防安全隐患专项治理、校车安全整治等校园领域安全整治重点工作，全市教育系统安全生产形势稳定，未发生生产安全事故。

为进一步加强学校消防安全工作，5月份，赤峰市教育局与消防救援支队联合印发《关于推动中小学幼儿园“智慧消防”建设的通知》，重点推动寄宿制中小学、幼儿园“智慧消防”建设，通过运用信息化手段，实现实时监控学校消防设施、设备运转和消防通道等状况，提升消防管理水平。

赤峰市共有校车743辆，为413所学校的10.93万名学生提供服务。为保障广大学生乘车安全，4月份，赤峰市教育局推动赤峰市安全生产委员会印发了《关于进一步做好赤峰市校车安全全过程监管工作的通知》，进一步做好校车审批、驾驶员管理、车况检查，全面规范运营行为，提升校车管理水平。


建筑物安全也是学校安全工作的重要组成部分，7月份，赤峰市教育局印发《关于加强全市中小学及幼儿园建筑物和构筑物安全隐患排查整治工作的通知》，对旗县区教育局和中小学、幼儿园进行指导。与此同时，联合住房和城乡建设局、应急管理局以学校体育场馆、教学楼、宿舍楼等建筑物为重点，对15所直属中小学、幼儿园进行建筑物安全隐患检查，消除安全隐患。

“现阶段，我们已经学习了很多中华文化经典篇目，比如流传千古的古诗词等，我和同学们的文学素养不断提升，学习兴趣也越来越浓。在学校举办的读书活动、演讲比赛中，我还积极参加并取得了不错的成绩呢。”呼和浩特市第三十中学高二1班学生娜荷芽骄傲地说，“读书使我快乐。学好国家通用语言文字，为我们今后走出内蒙古、走向全国甚至全世界，打开了一条更宽阔的道路，提供了更广阔的舞台。”

一直以来，呼和浩特市第三十中学坚持把语言文字规范化要求纳入学校、教师、学生管理和教育教学、评估评价等各环节。4300余名在校的各民族中小学生共学、共进，不断交往交流交融。各民族教师同室办公、同桌备课、同堂听课、同步教研，探索出了一套切实可行、可借鉴的经验做法，学校国家通用语言文字教育教学水平不断提升。


“早在2020年9月，我们学校就成立了推行使用统编教材研究中心，以实现国家统编教材的全面、高效推行使用。”呼和浩特市第三十中学校长董双龙介绍，学校还积极开展专项课题研究，及时发现和分析原民族语言授课学生在使用国家统编教材时的困难，解决不同版本教材的快速、有效衔接问题。同时着力提高教师专业素养，组织教师就推行使用国家统编教材方面申报自治区规划课题7项。此外，学校高效组织教师参加各级各类培训，要求教师通过高频次朗读教材提高文字理解能力、锻炼口头表达能力，建立校内一对一帮扶关系，不间断开展教研“四个一”活动、参加校外教研活动、开展结对协作教研等方式，提升使用国家通用语言文字教学能力。

一字一世界，一笔一乾坤。在通辽市科尔沁区大林镇宝林学校的汉字听写比赛现场，同学们正横平竖直、结构匀称、一笔一画地书写着汉字。老师们会在低年级组、高年级组评选出最佳作品，颁发荣誉奖状，以此激发学生规范书写汉字的兴趣。

学生包安吉尔说：“我特别喜欢参加听写比赛，因为通过听写汉字可以检验我对汉字的熟练程度，也是对我努力学习的一种嘉奖，一手好字让我感觉特别骄傲，能在写作中表达我的想法。”

比赛结束，老师向记者展示了孩子们平时的作品，每一页汉字都写得整整齐齐，李老师说：“每次古诗听写，孩子们都会非常认真地书写，我会把好的作品贴在展板上，还会有额外的嘉奖，鼓励孩子们学好汉字，写好汉字。”

据了解，科尔沁区大林镇宝林学校通过定期举办古诗听写、看图讲故事等趣味多样的比赛形式，教育引导学生用好国家统编教材，学好国家通用语言文字，让学生接受更高质量的现代化教育，不断提升科学文化素质，共享国家发展成果。

大林镇宝林学校校长韩全喜介绍说：“孩子们在听写大赛中静静听，细细品，慢慢写，用心感受华夏民族文化之美。通过此类比赛，让学生们学好国家通用语言文字，更好地传承祖国的优秀文化。”

近年来，科尔沁区始终以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，全面做好推行国家统编教材使用工作和推进国家通用语言文字教育教学工作，构筑中华民族共有精神家园，让孩子们的未来拥有更多选择。

“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”10月23日一早，琅琅读书声回荡在乌海市第十八中学的校园中，该校初一16班的学生们在语文教师郭洁的带领下认真诵读《论语》十二章。郭老师一边读，一边为学生讲解文中的含义，并纠正同学们的读音。

“乌海市是一座移民城市，学生们的父辈和部分学生平时会讲方言，但是方言在沟通时存在很多障碍，所以我们在日常教学中大力推广使用国家通用语言文字，让学生们说好普通话，写好规范字。”郭洁是一名有着20年教龄的语文老师，她坦言，在多年的教学实践中，学好用好国家通用语言文字对孩子们成长意义重大，学好普通话、写好规范汉字不仅可以提升孩子们文字理解能力、写作能力和表达能力，同时对学好数学、历史等学科也有很大的帮助。

据郭洁介绍，为上好语文课、学好国家通用语言文字，他们会定期进行语文单元测试，让学生们自己出试题，然后交换试题作答。“通过出题，学生们能有更深层次的思考，在这一过程中，学生对字音跟字形相较于原来的抄抄写写有了更好的了解和掌握。”同时，他们还会组织学生开展“火眼金睛”活动，让大家走进校园各大场馆检查张贴物是否有错别字、标点符号是否正确、用语是否恰当，进一步加深学生们对规范汉字的记忆理解。

学校教务处副主任尹玉梅告诉记者，为在校园构建良好的语言和书写环境，教师们在努力上好语文课的同时，学校还在课程设置上下足功夫，通过开设书法课、阅读课、开展推普周活动，不断提升学生书写规范字和语言表达的能力。

在学校宽敞明亮的博雅书屋里，文学、科普等各类书籍整齐地摆满书架，学生们手捧自己喜欢的书籍围坐在一起认真阅读着。“我喜欢阅读，通过阅读我会积累一些好词好句用在我的作文里，阅读也会提高我的语言表达能力。”初一年级学生王佳瑞说，她每个月都会阅读几本书，各科成绩在班里也名列前茅。

学校是推广普及国家通用语言文字的主阵地。如今在乌海市第十八中学，学好用好国家通用语言文字的氛围浓厚，说好普通话、写好规范字已全面融入学校的教育教学活动中，成为师生们日常学习生活的重要组成部分。

据校长邢书廷介绍，平日里，学校除通过语文课、阅读课、书法课以及全国推广普通话宣传周活动等为学生营造良好学习环境，还会定期组织学生走进乌海市的博物馆、科技馆、书法艺术馆等场馆开展研学活动，以此提高学生对国家通用语言文字的热爱之情。同时，学校在传统节日会组织丰富多彩的活动，让学生在活动中感受传统文化魅力，增强文化自信。


学校会定期组织教职工开展国家通用语言文字规范化专题学习，并在教师中经常性开展形式多样的粉笔字、硬笔、软笔书写比赛，板书设计比赛、教案书写比赛，夯实教师队伍语言文字书写基本功。“目前我校228名专任教师普通话全部达标，大部分老师在二甲及二甲以上水平，普通话标准，课堂用语文明规范，板书字体优美，对学生起到了很好的引领和示范作用。”邢书廷说。

“上下天光，一碧万顷。”当阿斯儒站在水天一色的呼伦湖岸边，脱口说出这句诗词时，妈妈韦唯很是惊讶。儿子阿斯儒是新巴尔虎右旗第一中学初三学生，在学习国家统编教材语文课《岳阳楼记》后，他有感而发。

“统编教材为孩子打开一个新世界，假期一定带他去登岳阳楼、观洞庭水，感受历史之美、山河之美和文化之美。”妈妈韦唯和儿子阿斯儒如此约定。

新巴尔虎右旗第一中学借助“云校”建设，通过“云校”的专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的互动教学，提高国家统编教材的教育教学水平。

新巴尔虎右旗教育局局长玉成介绍，该旗今年将党员教师作为推进统编教材工作的关键点，以党建引领教育、德育，通过开展各类党建活动融合统编教材授课技能评比，融活课堂资源，不断丰富课堂形式，拓宽学习渠道和思路，强化学生铸牢中华民族共同体意识的教育。

“统编教材为边疆地区发展建设、培养本土人才打下坚实基础。”新巴尔虎右旗组织部十分重视党建联盟学校建设，积极推进“党建+互联网+教育”模式，引领发挥党员教师的先锋模范作用。

近日，海拉尔区民族幼儿园开展“淬炼自我竞绽芳华”爱国主题活动，全面推进使用国家通用语言文字基本功课程。教师们运用实物展示、模型演示和图示，通过组织游戏、小组讨论等互动形式，鼓励孩子们用国家通用语言发表自己的观点和想法，激发、提高孩子们的学习兴趣和思维能力。

近3年，呼伦贝尔市按照“一地一案”“一校一案”推出一系列举措，以创建义务教育优质均衡发展为抓手，切实推进使用国家统编教材，实现课堂教学的优质高效。


“教方法，激内驱，抓落实，强素养，推广使用国家统编教材重在培养担当民族复兴大任的时代新人，对此，我们责无旁贷。”呼伦贝尔市教育局党组成员、市政府教育督导团总督学白金山表示。

“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈……”近日，阿拉善盟举行“颗颗石榴籽共铸同心圆”中华经典诵读大赛，来自全盟各大中小学校、幼儿园的优秀参赛选手，用优美细腻的语言、真挚深情的表演道出对祖国无限的热爱与赞美，诠释了中华优秀文化的内涵魅力，为现场观众带来了一场精彩纷呈的精神盛宴。

一句句声情并茂的朗诵、一张张喜笑颜开的脸庞、一阵阵发自肺腑的掌声……活动现场，诗朗诵《不朽》《少年中国说》《满江红》等经典诗文，慷慨激昂、气势如虹，选手们在深情的诵读中表达对祖国的赤诚之心；《生如胡杨》《手手相牵，心心相连，共筑中华民族命运共同体》《祖国啊，我亲爱的祖国》等作品，饱含着对祖国、对家乡的热爱和礼赞；《毛泽东诗词小集》《沁园春·雪》《美哉，诗经》等作品，再现了中华优秀传统文化的无穷魅力；《聚团结之火绽民族之花》《穿越时空的对话》等精彩节目赢得现场观众的阵阵掌声。

“此次举办中华经典诵读大赛，旨在进一步增强师生自觉规范使用国家通用语言文字的意识，营造全面加强国家通用语言文字教育的良好氛围。”阿拉善盟教育教学研究中心主任张尚财告诉记者。

来自阿拉善左旗蒙古族实验小学六年级的学生额斯润在此次大赛中带来的诗朗诵作品是《静静的艾敏河节选》，她告诉记者：“学好国家通用语言文字受益良多，提高了同学之间、师生之间的交流效果，为学习和生活带来巨大帮助。”


推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识、加强各民族交往交流交融的重要桥梁。近年来，阿拉善盟语言文字事业扎实推进，普通话水平测试、普通话培训、语言文字规范化学校建设、中华经典诵写讲实践等工作深入开展，国家通用语言文字推广普及质量和水平不断提升，全盟普通话普及率达到82.49%，有力促进了经济发展和社会进步。截至8月底，盟级层面集中培训原民族语言授课学校各学科教师28批次1100余人次，教师使用国家通用语言文字教育教学能力逐步提升。

“谁知道，中国的传统节日都有哪些？这些节日又有什么样的习俗？”走进察右后旗国家通用语言专题教室，可触控的电子黑板上图文并茂，学生们正跟随老师学习《中国传统节日的起源》。

国家通用语言专题教室里的设备主要包括讲台上的可触控电子屏幕和学生手中的平板电脑，通过网络互联，该设备可以实现教材上屏、标准领读、师生互动、错题纠正、自组考试等功能，对提升师生国家通用语言文字水平有较大帮助。

设立国家通用语言专题教室只是察右后旗推广使用国家通用语言文字的一个缩影。

今年以来，察右后旗坚持把学校作为国家通用语言文字教育主阵地，坚持将国家通用语言文字规范化要求纳入学生管理、教育教学和评估评价等各个方面。截至目前，察右后旗落实“国家通用语言文字”项目已覆盖全旗9所幼儿园和1所九年一贯制学校，总计投入达37.135万元。

察右后旗全力推进学校国家通用语言文字工作达标建设，全旗21所中小学和幼儿园中，旗级国家通用语言文字规范化达标学校14所、市级达标学校1所、市级示范学校6所，总达标率100%。

同时，察右后旗高度重视教师的国家通用语言文字能力培训，“童语同音”计划线上线下培训共6次，专任幼儿教师均已参加培训。中小学教师国家通用语言培训已开展8次，累计培训达540人次。

“在全市第五届中华经典朗读比赛中，我旗师生均有获奖，而且我旗连续三年获得了全市国家通用语言文字听写大赛二等奖的荣誉。”察右后旗教育体育局教师发展中心副主任刘瑞德介绍。

对于为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的英烈，我们要永远铭记他们的牺牲和奉献

天地英雄气，千秋尚凛然。每逢烈士纪念日，都有无数群众前往烈士纪念设施瞻仰、献花，寄托对英烈的深切缅怀和崇高敬意。

习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”在历史的天空中，英雄是民族最闪亮的精神坐标。据统计，革命战争年代以来，先后约有2000万名烈士为国捐躯。他们以坚定的信仰信念、炽烈的家国情怀，为争取民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福，促进世界和平和人类进步而毕生奋斗、英勇献身，功勋彪炳史册，精神永垂不朽。

烈士纪念设施是纪念缅怀烈士的重要场所，铭刻了无数革命先烈为党和国家付出的伟大牺牲，是重要的红色资源。为进一步加强烈士纪念设施规范化管理，统一烈士纪念设施形象识别，退役军人事务部印发通知，公布启用烈士纪念设施保护标志及标识牌，明确烈士纪念设施保护标志整体为纪念碑造型，主体为金色，包括红星、“永垂不朽”题词、纪念碑和阶梯等元素。标志总体呈现昂扬向上的姿态，象征着烈士们的伟大理想和崇高信念，体现了党和国家对英烈的尊崇、褒扬和纪念。

近年来，烈士纪念设施保护管理工作不断加强，纪念设施整体面貌大幅改善。但一直以来，烈士纪念设施没有统一的形象标识，部分地区自行设计使用的标志式样内容不一，不利于展现烈士纪念设施的庄严肃穆形象。烈士纪念设施保护标志启用后，全国各级烈士纪念设施有了统一的专有形象标识。这对于铭记英烈事迹、传承英烈精神有着重要意义，有助于进一步增强历史自信、激扬历史主动精神，让爱国主义和革命英雄主义更好成为引人向上、催人奋进的强大精神动力。

启用烈士纪念设施保护标志及标识牌，是鼓励全社会尊崇英烈、传承英烈精神的具体举措。这些年，从立法确定9月30日为烈士纪念日，到各地普遍举行烈士纪念日公祭活动；从迎接在韩志愿军烈士遗骸回国，到上线开通“烈士寻亲政府公共服务平台”、发起“为烈士寻亲”活动；从组织开展“百年英烈”褒扬纪念系列活动、推动7000余名英烈事迹进入中国共产党历史展览馆展陈，到公布第三批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录和第三批185名著名抗日英烈、英雄群体名录……一系列致敬英烈之举，让全社会“崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属”的氛围愈发浓厚。对于为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的英烈，我们要永远铭记他们的牺牲和奉献。


崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。理想之光不灭，信念之光不灭，英雄精神如永不熄灭的明灯，照亮亿万人民的前行之路。对英烈最好的纪念，就是把先辈们开创的事业不断推向前进。传承英烈精神、汲取奋进力量，撸起袖子加油干，风雨无阻向前行，我们一定能用智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国，书写新时代的英雄篇章。

内蒙古日报鄂尔多斯10月12日电“使用国家通用语言文字授课之后，数学课更加通俗易懂了，上学期期末考试数学我考了100分。”日前，鄂尔多斯市鄂托克旗蒙古族实验小学四年级学生奇艾吉木自豪地说。2021年年初开始，为更好地推行使用国家统编教材和提高课堂教学质量，鄂托克旗蒙古族实验小学全校各年级的道德与法治、科学和数学等几门课均使用国家统编教材，统一开设国家通用语言文字教学课程。

奇艾吉木的母亲布雅娜告诉记者：“作为父母，希望孩子能有一个更好的未来，使用国家通用语言文字授课，不仅能扩展孩子的视野、增长知识，还有助于人际交往”。作为学生家长，她深知让孩子掌握国家通用语言文字有利于个人发展，为孩子以后学习、工作和人生都拓展了道路，会有更多的选择机会。


据悉，鄂托克旗多次召开专题会议研究部署推行使用国家统编教材和推广普及国家通用语言文字工作，制定国家通用语言文字计划，在原民族语言授课学校全面推行使用国家统编教材、推广普及国家通用语言文字，加强国家通用语言文字教育教学水平，持续强化师资保障，通过社会招聘、高校引才、校内转岗等方式，增配三科统编教师87名。成立统编教材名师工作室4个，常态化开展蹲点教研、跟踪指导、送教下乡工作，同步强化教研指导，多次开展教研员入校指导和联片教研活动，提升教师评课议课效率。建立结对帮扶机制，组织优质普通学校与原民族语言授课学校达成结对，每月开展1次共同备课、分析教材、研磨课程、交流学习，并将数理化学科教学纳入结对帮扶重点内容。保障教学衔接，制定各学段教学衔接实施计划，统筹分析学生的汉语文基础和接受能力，采用统编教材和蒙语文教材对比参照使用的教学模式，设计定制化教学内容。该旗各原民族语言授课学校多次开展暑期托管服务，制定工作保障方案和10个特色服务项目，目前共有72个志愿者老师主动参加，参与学生人数达790人。此外，全旗各级学校国家通用语言文字规范化达标率达到83.33%。全旗教师普通话达标率达到96%，统编教材教师普通话达标率达到93%。

本报巴彦淖尔10月10日电在乌拉特中旗实验学校四（1）班的“石榴籽”微课堂上，阿琪乐一笔一画工整地写下今天的阅读感受：“我特别喜欢‘石榴籽’微课堂，在老师的教导下，我的普通话水平也有了很大提高。学好普通话能让我更好地和小伙伴分享有意思的事，而且可读的图书增多了，扩大了我的阅读范围，打开了新世界。”

学习一个先进模范、学唱一首经典歌曲、撰写一篇主题作文、参观一次知识展览、召开一次主题班会、参加一次实践活动、组织一次“石榴籽”研学旅行、开设一个“石榴籽”微课堂，乌拉特中旗各学校以“八个一”活动为抓手，扎实开展国家通用语言文字规范校达标校创建工作。截至目前，创建国家通用语言文字自治区级达标校13所，达标率为87.5%。

据悉，乌拉特中旗将语言文字工作纳入教师继续教育工程，作为教师基本功训练、资格认定和职务评聘重要条件，纳入学校教育教学常规管理和课堂教学评价标准，并渗透到学生全面发展的教育活动中。乌拉特中旗对普通话水平为二级乙等以下或无普通话证的教师进行线上、线下集中培训，对92名教师进行普通话测试，测试达标率达到87%。


“我们将把全面推广普及国家通用语言文字作为一项长期工作，加大推广力度，传承弘扬中华语言文化，为边疆地区学生终身发展打牢基础，在全社会营造学习使用国家通用语言文字的浓厚氛围。”乌拉特中旗教育局局长杨智说。

【专家视点】

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育作为国之大计、党之大计，是一个城市最重要的软实力。以“美好教育”托举起“人民满意”的教育，是关乎每家每户的最大民生，是实现美好生活的必由之路，更是新时代教育强国建设的基本目标。

“美好教育”应该是响应时代发展的教育。社会是个大系统，发展瞬息万变，生育政策、户籍政策等变化都会对教育产生重要影响。教育应因时而动、因势而动，超前谋划、提前布局。青岛通过顶层规划设计实现教育资源精准布局，通过新建改扩建学校积极扩增学位，有效应对了政策变化、人口激增带来的入学冲击，这就是回应时代发展的最好诠释。

“美好教育”应该是顺应群众需求的教育。“美好教育”的评判者是群众，群众的需求就是教育的努力方向。构建家校社协同育人格局，让家长参与到教育中来，让社会了解教育是提高群众满意度的重要方式。青岛从健全机制入手，紧抓家长、班主任等关键队伍和重点领域，构建家校社协同育人大格局，不断提高群众的教育获得感和幸福感，把党的二十大精神落到了群众心头。

“美好教育”应该是优质资源均衡的教育。让孩子能够上个好学校是人民群众非常朴素也十分迫切的期盼。过去，因为优质教育资源不均衡，导致很长一段时间内，“择校”成为实现教育公平的最大难题。青岛通过“一长多校”、推进教育数字化转型和集团化办学等一系列改革举措，培育推出了一批家门口好学校（幼儿园）、优质教育集团和教育强镇，为优质教育资源均衡发展提供可资借鉴新路径。

“美好教育”应该是“五育”融合的教育。建设教育强国，要构建起德智体美劳全面培养的教育体系，培养一代又一代的社会主义建设者和接班人。德智体美劳全面培养，可谓字字千金。青岛坚持全环境立德树人，坚持五育并举、五育融合，全面提升学生的综合素养，让教育从“有数量”到“有质量”，从“大起来”到“强起来”，正是契合了“美好教育”应有之义。

（作者：胡金焱，系山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、青岛大学党委书记）

重庆歌乐山革命纪念馆内，观众认真参观，从红色文化中汲取前行力量；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，湖南岳阳楼景区前，累计上千名游客背诵名篇《岳阳楼记》得到免费游览机会，感受中华优秀传统文化的无穷魅力……中秋国庆假期浓厚的文化氛围，让世界看到当代中国的精神风貌与文化气象。

习近平总书记强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”文化铸魂，润物无声。有文化自信的民族，立得住、站得稳、行得远。

新时代以来，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，文化传承发展呈现出新的气象、开创了新的局面，中华文明更加光彩夺目，中国人民更加自信、自立、自强，文明古国阔步迈向文化强国。深入挖掘节日文化内涵，拓展内容形式，创新活动方式，人们便能在广泛参与中丰富文化体验、感悟文化精髓、坚定文化自信。

日新月异的中国，需要在互学互鉴中保持文化定力，在守正创新中激发文化活力。坚定深沉的文化自信、保持高度的文化自觉、担当起新的文化使命，奋发有为、砥砺前行，就一定能铸就中华文化新辉煌，为强国建设、民族复兴注入强大精神力量。


《人民日报》（2023年10月08日01版）