“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养其语言文字运用能力……”5月10日，北京语文现代化研究会会长崔增亮教授到通辽市科左后旗甘旗卡镇中心学校开展教研活动，以《走进神奇的汉字》和《汉字的情趣教学》为题，让科左后旗广大语文教师了解汉字背后的故事，知晓汉字的悠久历史。

“在识字教学课程中，要让识字过程生动活泼起来，这样课堂才会充满文化气息。”崔增亮说。随后，他还深入到课堂一线，详细了解语文教学的现状，针对语文教学中容易出现的具体问题一一向老师们答疑解惑。

甘旗卡镇中心学校的刘晓书老师听过讲座后颇为感慨：“崔教授的讲座让我受益匪浅，如果把讲座中的知识运用到实际教学当中，不仅能弘扬中华优秀传统文化，同时更能有效地激发孩子们学习国家通用语言文字的热情和动力。”

“君子之道、仁爱至上、入孝出悌、温良恭让……”同一时间，甘旗卡镇第二高级中学的10名师生远赴北京，参加了北京对外经济贸易大学附属中学的读书节活动，活动中，两校学生共同吟唱了以《论语》内容为参照创作出的诗歌《君子之道》，一时间会场上书声琅琅。

“很荣幸能代表学校参加本次活动，用标准的普通话朗诵国学经典，让我获得了人文素养的熏陶，今后我将努力学习，力争把中华优秀传统文化更好地传承下去。”甘旗卡镇第二高级中学高二12班魏雨舟激动地说。

据了解，为了让广大师生进一步学好用好国家通用语言文字，从年初起科左后旗积极开展了一系列内容丰富多彩的教研、比赛活动，目前全旗师生规范汉字听写大赛、中小学书法大赛也在有序准备中。


“下一步，我们将多举措、多维度加大国家通用语言文字的推广使用力度，吸引更多群众参与并感受语言文字的魅力，让中华优秀传统文化绽放光芒。”科左后旗教体局党组书记、局长赵军说。

走进阿拉善盟额济纳旗蒙古族学校，琅琅的读书声溢满校园。在二年级二班教室，数学老师娜荷芽正在为学生们讲课，她结合学生们的特长，有针对性地引导教育学生发挥潜能，提高思考能力。同时，她还不断丰富教育教学领域的专业知识，充分运用国家统编教材的优势，为学生构建生动有趣的课堂体验。

“在国家统编教材的教学实践中，我真切地感受到了教材为教师和学生带来的机遇和挑战，也为教师提供了丰富的教学资源，我们应该珍惜这难能可贵的资源，并认真地落实到教育教学中。”娜荷芽对记者说。

近年来，额济纳旗坚决贯彻落实全面推进国家通用语言文字教育教学工作要求，坚持综合施策、统筹推进、上下联动、通力协作，按照“五个到位”总体要求，抓实做细国家统编教材教学工作。在做好推行使用国家统编教材教学工作的基础上，该旗教育部门还推出了一系列配套的教辅资料和网络教学平台。教师可以根据自身需要合理地运用资源，丰富教学内容，提高学习质量。同时，学生也可以通过这些资源进行巩固和拓展学习，提升学习效果。

额济纳旗教育科学研究所思政学科教研员陈彩云，是“额济纳旗思政名师工作室”的主持人，支教一年来，她致力于提升思政课的教学质量，强化思政课的价值引领功能。她不仅承担着额济纳旗蒙古族学校八年级的道德与法治课教学任务，还积极参与青年教师的培养及中小学道德与法治课的三方同步教研工作。

“通过阿拉善盟1+1+1+2三方同步教研和课题研究等系列主题教研活动的开展，很大程度上提升了教师的专业综合素养。同时，学生运用国家通用语言文字进行阅读、思考、书写和分析问题的能力也有了较大程度提升。作为一名老教师，支教不仅是给学生传递知识，更重要的是传递教育的价值和培养思政课教师的职业认同感。在接下来的工作中，结合国家统编教材的推进工作，我将继续守好自己课堂的‘责任田’，以思政课名师工作室为平台，带好思政教师队伍，与教师共同成长。”陈彩云说。


据了解，为确保国家统编教材工作顺利推进，额济纳旗教体局制定了一系列措施。以强化理论武装为先导，提升国家通用语言文字教育教学质量为重点，选派中小学教师开展走教交流、示范展示等活动。同时，结合实际制定《额济纳旗三科统编教材教师培训方案》，通过校际交流、特岗教师招聘等方式，有效提高教师的教育教学能力，确保国家通用语言文字教育教学质量稳步提升。

“夯实国家通用语言文字基础铸牢中华民族共同体意识”为主题的师生经典诵读大赛、“深入宣传贯彻党的民族理论政策，铸牢中华民族共同体意识”为主题的民族团结进步宣传月活动、爱国主义歌曲合唱……连日来，巴彦淖尔市乌拉特后旗各校开展形式多样的推广普及国家通用语言文字活动，展示学习成果，不断提升师生国家通用语言文字水平。

5月8日，在巴彦淖尔市乌拉特后旗第二中学高中64班的一节语文课上，学生吉仁花正在使用国家通用语言文字应用能力提升项目系统进行普通话训练和测试。

“身为中国人，我们每天都在抑扬顿挫的平仄神韵中享受普通话的魅力，在横平竖直的书写中获得中华文化的熏陶，学习国家通用语言文字，朗读语文课本中优秀的散文，在朗读中感受到这些作品的艺术魅力，也让我顺利通过了普通话测试，太开心了。”吉仁花开心地说。

吉仁花使用的国家通用语言文字应用能力提升项目系统，通过配置智能助教系统，打造专题课堂，搭建教师智能学习平台，开发的中华民族共同体意识教育资源，为师生提供了形式多样的学习途径。

“人工智能和大数据技术，为师生提供规范的语言评测体系，可以更好地常规教育教学中推广普及国家通用语言文字，有效提升师生国家通用语言文字应用能力和水平。”该校校长乌云巴特尔介绍，“学校在设立使用国家通用语言文字教育教学实验班的基础上，举行诵读经典、爱国主义歌曲合唱等，营造各民族‘共同团结奋斗、共同繁荣发展’的良好氛围。”

为了全面推广使用国家通用语言文字教育教学，乌拉特后旗各学校立足课堂教学，围绕课堂、教材、教法改革试验，重点遴选推广一批课堂教学优秀案例、优秀成果，总结推广国家通用语言文字教学经验成果，帮助师生学好用好国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识。


该旗从2024年秋季学期起，初中三年级化学学科使用国家统编教材，并使用国家通用语言文字授课；从2025年秋季学期起，全旗小学、初中、高中起始年级各学科均使用国家统编教材，并使用国家通用语言文字授课。

鄂尔多斯市鄂托克前旗第二小学将提高国家通用语言文字教育质量与立德树人、教学常规、能力培养等目标相结合，师生的国家通用语言文字应用能力得到全面提升。3年来，学校连膺两届鄂尔多斯市规范汉字书写大赛小学生组团体一等奖，2023年取得个人赛一等奖、两个二等奖、一个三等奖的优异成绩，同年摘得自治区规范汉字书写比赛季军奖牌。

鄂托克前旗第二小学始终将教师的基本功培训作为提升教师基本素养的关键，系统组织开展“三字一话”工程，即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话训练工程。根据教师入职年限及基本功综合素养能力实施分层培训，同时采取“走出去、请进来”和青蓝工程的学习模式，邀请名家大师进校园、组织教师到全国各地进行培训，充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，通过“普通话每日朗读”和“校长带你读经典”进行教师普通话训练，夯实青年教师的基本功，不断提升教师团体的规范书写及普通话使用能力水平，从而促进学生相应能力的发展和提升。

同时，以学校图书室、楼道读书角、班级读书角以及家庭读书角构建起多维立体的阅读空间，通过读书沙龙、读书笔记展评、读书交流会、书香班级和书香家庭评选等活动，构建学校、教师、学生、家长四位一体的“幸福大阅读”工程，累计评选书香少年182名、书香班级18个、书香家庭176户，达到了建一校阅读环境、聚一群书香教师、育一校书香少年、带一批书香家庭的浓厚文化氛围。

学校还利用阅读节、语言艺术节搭建传统文化赛事平台，每年组织开展校内诵读比赛两次，以班级和部级为单位进行经典诵读比赛；以个人和班级为单位组织书法作品展示活动，听写比赛不仅调动了学生诵读和书写的积极性，更让隽永的文字和博大精深的中国文化在学生心里生根发芽。


“目前全旗极力推广第二小学的有效做法，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线和立德树人目标，充分发挥学校的基础和主阵地作用，推动养成规范表达的良好习惯，让国家通用语言文字赋能学生全面发展、终身发展。”鄂托克前旗教育体育局局长、语委办公室主任郜伟说。

“这么多书是怎么进行分类的呢？”

“我们会按照书的种类去分类，并且每一本书都有它自己的编号。”

呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园大四班的恩贺伦向内蒙古图书馆工作人员提出了她和小朋友们心中的问题，得到了认真的回答。

日前，呼市新城蒙幼开展了“书香润童心书香伴成长”参观内蒙古图书馆活动，幼儿园大班的孩子和家长一起走进图书馆，体验在“书海”中徜徉的乐趣，也给父母和孩子们创造了一次难忘的亲子阅读记忆。

“《幼儿园教育指导纲要》提出，要丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐。”新城区蒙古族幼儿园园长包广艳介绍，活动也成了幼儿园落实“童语同音”计划有力的抓手。

2021年3月，按照国家和自治区部署，呼和浩特市在全市原民族幼儿园使用国家通用语言文字进行保育教育，同步落实“学前学会普通话”及“童语同音”计划要求，通过游戏、体验等方式，使具有正常学习能力的幼儿在接受义务教育前，基本能够听懂、会说普通话，培养良好语言习惯。

目前，全市8所原民族语言保育教育幼儿园已全部实现民汉合校、混合编班、开展国家通用语言文字保育教育，教师普通话水平全部达到国家标准。

紧扣“学前学会普通话”及“童语同音”计划总目标，全市幼儿园开展了《读书成习惯，分享促成长》、“阅”来“阅”好读书分享会、幼小衔接园本教研，同时将幼儿园普通话教育丛书《小朋友爱说普通话》、教育厅下发的《幼儿普通话365句》及教师用书相关内容，通过交流、谈话、看图讲述、主题教学等活动形式贯穿到每日保育教育活动中去。与此同时，与区内外名优幼儿园结对共建，以蒙台梭利教学、教研指导、安吉游戏、入班指导、跟岗学习的形式推动国家通用语言文字的保育教育工作。

4月19日，走进兴安盟科右中旗中等职业学校，来自北京市大兴区第一职业学校的教师孙守双正在和科右中旗本地教师们进行课程研讨，教师们围绕如何学好用好国家通用语言文字积极发言。随后，在孙守双的带领下，帮扶团队针对每位老师的讲课特点给出了针对性的改进意见。

“通过‘组团式’帮扶团队教师们的示范课，我深刻感受到用好国家通用语言文字是教师教学的必要条件。在今后的教学过程中，我会注重自己的教学用语，并帮助学生学好国家通用语言文字。”科右中旗中等职业学校教师吴双艳说，除了课程研讨，来自北京的教师们还经常为全校的师生开展培训，在培训过程中，帮助她们通过讲解、演示、互动等多种方式，更好地理解和掌握国家通用语言文字教学。

“我们通过示范课讲座、教科研活动以及听评课活动，引领全校师生使用国家通用语言文字，创建浓厚的使用国家通用语言文字的氛围。”孙守双说。

语言相通是铸牢中华民族共同体意识的前提和基础。为加强国家通用语言文字教育教学，来自北京市的众多优秀教师带着先进的经验方法和教学理念，通过讲示范课、集体教研等方式与科右中旗教师互帮互助，参与“童”语同音计划师资培训和开展书香草原经典阅读等活动，让“说好普通话，写好规范字”在科右中旗的校园里蔚然成风。

今年以来，北京一零一中教育集团、北京市信息管理学校、兴安职业技术学院等院校共选派教师22人，来到科右中旗巴彦呼舒第三中学和中等职业技术学校，通过教育帮扶人才“十百千万”工程，结对帮带培养教师403名，其中新结对帮带教师53名，建立兴安盟级“名师工作室”13个、校级名师工作室4个，累计听课440次、评课269次。


科右中旗教育局副局长郑海云说：“选派到科右中旗的教育人才团队和受援学校围绕教育帮扶目标，齐心协力、密切配合，让我们科右中旗学校在教育教学质量、教师队伍能力、学生综合素质和学校管理水平等四个方面工作成效明显提升，国通语教学更有质量。”

在呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基第二小学，学校通过举办演讲比赛、经典诵读、主题队会、手抄报、三笔字展示和“啄木鸟纠错”等丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的环境中学习和使用国家通用语言文字。

“在活动中，我学到了很多知识，开阔了眼界，也锻炼了语言表达能力。”尼尔基第二小学学生伊莎贝乐积极参加各项活动。

“学好国家通用语言，有利于学生接受更高质量的现代化教育，提升科学文化素质，共享国家改革发展成果。”尼尔基第二小学语言文字工作小组成员何海燕说。

“学校是国家通用语言文字推行普及的主阵地和主渠道。莫旗始终立足于学生从小树立良好的意志品格、道德素养、法治观念和社会责任感，以更好地学习文化知识、享受到更有质量的教育资源、更好地融入社会为出发点，加大推行国家统编教材和国家通用语言文字使用。”莫旗教育（体育）局局长刘金柱接受记者采访时说。

推行使用国家统编教材，是学好用好国家通用语言文字的重要载体和有效途径。海拉尔区胜利街小学和南开路小学与呼伦小学建立“二对一”结对帮扶学校，分学段运行“名师”工作室机制，一体化“捆绑式”考核，“师徒制”培养语文骨干教师，通过专项课题研究、语文学科竞赛、学业水平展示等活动，努力提高呼伦小学语文教师国家通用语言文字应用能力和教育教学能力。

呼伦小学结合学生实际，一二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类为主，三至六年级以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主，强化学生使用国家通用语言文字会话、识字、阅读、写作训练。每学期开展硬笔写字、书法展、特色作业、演讲、诗歌朗诵、习作等活动。尤其校刊《呼伦之蕾》每期精选三至六年级优秀作文，每班至少10篇，极大地激发了学生学习语文的兴趣。呼伦小学学生语文课程学业成绩逐年提高，在2023年12月中旬进行的全市原民族语言授课学校统一监测中，呼伦小学语文学科位列全市第一。

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”推行使用国家统编教材，学好用好国家通用语言文字，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。呼伦贝尔市15所原民族语言授课中小学学生自愿参加语文课程辅导。该市按照“一校一案”原则，扎实推进中小学教育工作，创新教学方式，助推教育高质量发展，全力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

“乌海地处黄河上游，有‘黄河明珠’和‘葡萄之乡’的美誉，是一座有山、有水、有沙的城市，我很喜欢我的家乡……”近日，在乌海市海勃湾区第十五幼儿园举办的“向阳小小讲解员”选拔赛上，中四班的葛宇晴小朋友声音洪亮地向老师和同学们介绍自己的家乡。

作为海勃湾区第十五幼儿园的一项品牌活动，“向阳小小讲解员”选拔赛让孩子们在展示自我的同时，也提升了语言表达能力。

“幼儿园阶段是孩子们语言能力形成的关键期，我们通过举办‘向阳小小讲解员’选拔赛，进一步规范孩子们普通话的发音，对学龄前儿童学好用好国家通用语言文字具有积极意义。”海勃湾区第十五幼儿园园长郦凯莉说。

海勃湾区第十五幼儿园的前身是乌海市蒙古族中学附属幼儿园，同时也是乌海市铸牢中华民族共同体意识教育实践基地。郦凯莉介绍，自2022年9月开园以来，始终将推广国家通用语言文字工作作为重要任务，积极营造良好的语言环境，让学龄前儿童在潜移默化中学好国家通用语言文字。

在环境营造上，该园积极打造非遗文化长廊，将“我们的文字”融入环境创设中，让孩子们在直接感知、实际操作中感受汉字的魅力。同时，各班级还设置了“语言角”，放置了各类绘本，供孩子们自由阅读，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。在课程设计上，注重将语言学习与日常生活相结合，以绘本为载体，开设品格课和分级阅读特色课，通过讲生动有趣的故事、唱儿歌、玩游戏等形式，培养孩子们的听、说、读、写能力，激发他们对语言文字的兴趣和好奇心。同时，通过开展线上、线下“民族团结共进步，友好之花遍地开”为主题的“云联动”系列活动、“普通话进校园”、“我说·你听”红色绘本阅读分享等活动，不断提升孩子们的语言表达能力和自信心。

在推广国家通用语言文字的过程中，该园将提升教师的语言素养放在重要位置，要求所有教职工都得持有普通话水平测试等级证书，一线教师的普通话需达到二级水平标准，并定期组织教师参加相关的培训和学习活动。

郦凯莉介绍，幼儿园很注重与家长的沟通与合作，通过家访、家长会、亲子活动等方式，不断向家长宣传国家通用语言文字的重要性，引导他们在日常生活中多用普通话与孩子交流、互动，鼓励他们在家里为孩子营造良好的语言环境。

“我们信心百倍、浑身有力量，我们挺起胸膛为世界担当，我们必会成为中国未来的脊梁！”清晨，乌兰察布市察右后旗明德小学六（四）中队全体队员站在国旗下用标准的普通话朗诵着《中国脊梁》，激情澎湃、振奋人心。

近年来，察右后旗委、政府及社会各界齐心协力，通过制定并落实一系列政策举措，积极推动国通语的普及工作。察右后旗教育和体育局将国通语教育全面纳入国民教育体系，从幼儿园到中学，每个阶段都设立了国通语课程，确保学生在成长过程中能熟练掌握普通话。此外，通过举办“全国推广普通话宣传周”、学习书法、国旗下朗诵经典、听写大赛等活动，进一步推广使用国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识。

为更好地推广使用国家通用语言文字，察右后旗蒙古族学校建立了过渡期辅导员制度，通过课堂穿插、课后辅导等方式，按年级查漏补缺，并鼓励蒙古族学校的教师担任辅导员，为在学习使用国家通用语言文字中遇到困难的学生提供课后辅导服务。这一服务基于学生自愿申请，学校统筹安排，且不占用正常课时，辅导学时按工作量给予教师相应补贴，费用由旗财政承担，确保原民族语言授课学校各学段的有效衔接。截至今年3月，察右后旗已累计投入资金37.135万元，国家通用语言文字项目已覆盖旗域内6所幼儿园和1所九年一贯制学校。


据了解，察右后旗已累计开展中小学教师国家通用语言文字培训8次，培训540多人次，并组织全旗公务员参加普通话水平测试，目前已有350多人获得普通话二级乙等以上成绩。

“各位评委老师好！今天我说课的内容是统编语文教材二年级下册第三单元，本单元是一个识字单元，汉字是中华优秀传统文化的重要载体，本身就具有记录和传承的文化属性……”面对一个个送审的参赛视频，通辽市科左后旗教研室的教研员们伏案记录，不时投以赞许的目光。

为深化中小学课堂教学改革，提升国通语教育教学质量，近日，科左后旗教体局、科左后旗教研室联合开展了全旗中小学语文、道德与法治（思想政治）教师优质课展示活动。活动要求参赛教师通过录制说课视频，在15分钟内讲清统编教材单元教学设计与典型课时教学设计的逻辑关联，突出课堂教学中的亮点。比赛通知下发后，全旗各中小学教师积极响应，经过各校的第一轮选拔，最终有35名教师进入评审阶段。

甘旗卡镇第三小学的语文教师陈雪莹参加了本次比赛，从参赛课件的撰写制作，到录制视频、后期剪辑，陈雪莹倾注了大量心血，她的优质课视频在全旗评审阶段取了二等奖的好成绩。谈及参赛，陈雪莹感觉受益良多，“教育是一项永无止境的事业，需要我们不断地学习进步。通过这次比赛，我知道自己还有很多不足，今后我将继续学习提升自己，不断提高自己的国通语教学应用能力，为学生提供更高质量的教育。”

本次教师优质课展示活动，仅是科左后旗教体局今年组织开展的众多赛事之一。科左后旗教研室主任张灏介绍：“课程标准知识竞赛、教师基本功展示以及即将开展的小学语文古诗词鉴赏大赛，都将对全旗教师的国通语水平及统编教材应用能力产生积极影响。”

在教师队伍不断优化的同时，科左后旗广大学生也积极投入到了国通语的学习中。日前，科左后旗语委办深入该旗民族职业技术学校，为学校高二年级的273名考生完成了普通话水平测试。为了提高中等职业学校学生的语言文字规范意识和应用水平，测试前期，学生们在语委办的组织下，系统学习了相关理论知识和测试流程，真正做到以测促评、以保促训。


“以赛促学成效显著，下一步，我们将不断拓宽工作思路，继续以各类比赛活动为载体,全面推进全旗国通语能力提升工作。”科左后旗教体局党组书记、局长赵军说。

“十四五”以来，鄂尔多斯市在全面完成以县级城区为重点的国家通用语言文字督导评估市级复评并取得2个国家级优秀、3个自治区级优秀成绩的基础上，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，紧盯推广普及国家通用语言文字、传承弘扬中华优秀文化目标，以基层国家通用语言文字宣传教育“七个一工程+”为抓手，全面推进以苏木乡镇街道和嘎查村社区为重点的区域国家通用语言文字达标建设，国家通用语言文字推广普及实现“横向到边、纵向到底、全面推进”。

常规培训强化意识。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和国务院《关于进一步加强新时代语言文字工作的意见》等为重点，开展线上线下相结合的政策法规、规范标准培训，累计培训基层干部、教师、青壮年劳动力237543人次，重点人群国家通用语言文字法治意识、规范意识不断强化。

达标建设夯实基础。在全面完成建成投用2年以上各级各类学校国家通用语言文字达标建设的基础上，深入落实教育部《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》要求，围绕学校语言文字工作“三纳入一渗透”原则，从课程设置、教学常规、科研引领、能力检测等方面常态开展达标质量复检和示范创建评估，确保国家通用语言文字教育基础持续巩固提高。目前市级以上国家通用语言文字示范校比例达到24.8%，提前完成“十四五”目标。

专项检查优化环境。各级语委牵头，联合宣传、统战、市场监督、城市管理等部门，每年定期对城区及苏木乡镇街面门头牌匾、重点领域单位等开展常态化的语言文字应用专项检查，累计检查各类牌匾、公告、广告等2万余处，下发整改通知书1377份，社会用字规范程度显著提高。

宣传矩阵多维立体。充分利用重点领域、城镇街区及社区广场等，积极开展国家通用语言文字推广基地、宣传阵地、示范街道建设，每旗区建设一个国家通用语言文字推广基地、一条语言文字示范街，每个苏木乡镇建设一处国家通用语言文字宣传阵地。截至目前，鄂尔多斯市建成覆盖宣传、统战、教育等领域的自治区级国家通用语言文字推广基地1个、市级基地14个，建成苏木乡镇国家通用语言文字宣传阵地39个、示范街9条，各级媒体开通语言文字专栏10个，线上线下相结合的立体宣传矩阵全方位、全时段开展宣传教育，国家通用语言文字规范意识深入人心。


工作品牌突显成效。以鄂尔多斯语言艺术节为引领，以全国推广普通话宣传周为平台，深入挖掘文化底蕴、全面创新工作思路，形成“每旗一品牌、全民共参与”的系列品牌活动方阵，仅鄂尔多斯语言艺术节累计点击参与人数超过6000万，屡获教育部、国家语委及广电系统表彰，成为具有全国影响力的工作品牌和引领地区语言文化风尚的核心载体，广受群众好评。

“‘三人跨日春来到’就是我们学习‘春’字的组成，请同学们找一下，下面哪张图是你在生活中见到的春天？”

暮春时节，赤峰市翁牛特旗海拉苏蒙古族学校里，学生们在语文教师华日的带领下，通过看图想象、编顺口溜等方法，认读“春”字的音，识记“春”字的形，会写“春”字的笔画顺序。轻松活跃的课堂氛围，让学生们乐在其中，形式多样的教学方式让学习变得妙趣横生。

“这样的方式，让学生不会觉得枯燥，学生真正成为课堂的主人。”华日说。一堂课下来，学生们注意力高度集中，课堂互动参与度高。

教室里，学生们认真听课，结对学校翁牛特旗乌丹第三小学的语文教师毕志华也在认真记录。这堂课是华日在毕志华帮助下准备的，他们在交流中相互启发，经过不断打磨，共同打造出这堂精彩的课程。

“我们会互相听课、进行交流，如今，翁牛特旗海拉苏蒙古族学校老师语文教学设计更加合理，学生学习国家通用语言文字兴趣更加浓厚。”毕志华说道。在推进国家通用语言文字教育教学工作中，翁牛特旗海拉苏蒙古族学校与翁牛特旗乌丹第六中学、翁牛特旗乌丹第三小学等学校结对，采取课堂观摩、课例研究、跟岗锻炼等方式进行交流学习，目前，已开展“结对共建”活动30余次。同时，翁牛特旗海拉苏蒙古族学校青年教师培训处每天举行国家通用语言文字书写展示活动，让教师在展示中查找问题、相互学习、不断提升。

教师教育教学能力不断提升，学生学习能力也要不断加强。为帮助学生快速形成语感，提升语言表达能力，学校小学部和初中部将语文学科晨读次数定为每周4次。

“学校组织部分语文骨干教师编写辅助材料，利用课外时间、课后服务时间进行针对性的指导，提高学生语文学习能力。”翁牛特旗海拉苏蒙古族学校校长苏日塔拉图说，学校购进7400册课外读本，每月选定一天为读书日，鼓励学生增加阅读量，提高学生阅读理解能力。


此外，翁牛特旗海拉苏蒙古族学校还组织开展用国家通用语言讲红色故事活动、学生写规范字比赛等，寓教于乐，让学生在活动中更好学习和应用国家通用语言文字。