“结合读故事和演故事，通过身临其境的教学来引导学生的学习，使学生在阅读中获得更深层次的体验和认知，更好地理解课程内容，体验式故事学习法很适合原民族语言授课学生。”近日，在参加鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校举办的首届“我们都是研究者”教学分享会时，语文教师乌雅汗分享了自己的教学经验。

乌雅汗在推行使用国家统编教材教学过程中，把课堂理论与教学实践有机融合，形成了自己独特的适合原民族语言授课学生的教学方法。她所说的体验式故事学习法，是通过实践和体验来认知知识或事物，使学生身临其境、全身心地参与学习过程，真正成为课堂的主角。这种教学方法，能够让学生的学习效率、知识理解能力以及知识记忆持久度得到大幅度提升。

为提高原民族语言授课学校推行使用国家统编教材教学质量，东胜区蒙古族学校进行了一系列教学改革，鼓励教师研究适合原民族语言授课学生的教学方法，并建立学业质量监测反馈跟进机制，积极推动教研工作转型。在推行使用国家统编教材教学中，该校教师根据教学理论基础，结合本校实际，研究出一系列新颖教学方法，如体验式故事学习法、金字塔批注法、微电影“火箭升空”教学法等等，教学质量显著提高。

东胜区蒙古族学校校长萨仁满都拉介绍，作为推行使用国家通用语言文字工作的主要阵地，该校将国家通用语言文字工作融入学校教育教学全过程，通过脱产培训、校本研修、帮扶结对等方式，提升教师的国家通用语言文字应用能力，同时将任课教师讲国家通用语言、写规范字作为日常新要求，国家通用语言文字方针政策、法律法规和基本规范标准也被纳入教职工日常培训中。


此外，该校还将传承中华优秀文化有机融入学校教育教学和校园文化建设中，深入实施中华经典诵读工程，各班级通过经典诵读和演讲等形式推广国家通用语言文字，取得了良好效果。

一听一写承汉韵，一撇一捺韵华章。在2023学年即将结束的时候，呼和浩特市第九届中小学生暨第五届教师规范汉字听写大赛圆满收官。来自全市各校的52支代表队、387名师生在近4个月的激烈角逐中，通过词语听写、成语听写、诗词填字、笔顺书写、看图猜古诗等项目，对师生包括汉字听写、古诗词储备、文学积累与运用等知识点在内的语言文字能力进行了综合考察，同时也是全市师生国家通用语言文字应用能力和水平的一次提升。

“比赛结束后的第二天，我正准备到培训教室，这时才猛然意识到它早已成了我生活中难以割舍的一部分。经过长达半年多的集中训练，我的语文素养在点滴中得到提升，对于汉字与文学的热爱也与日俱增。”呼和浩特市第二中学高二12班闫琛说，他和同学们代表学校在全市汉字听写大赛中获得了高中组团体赛第一名的好成绩。

本届大赛作为落实《呼和浩特市国家通用语言文字高质量普及“一地一策”工作方案》的活动之一，极大地增强了师生写规范字意识，提高了学生汉字的读、写、听能力。

近年来，呼和浩特先后出台了《呼和浩特市全面加强新时代语言文字工作实施方案》《呼和浩特市加大国家通用语言文字推广力度“一地一策”工作实施方案》《呼和浩特市国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划工作方案》等，明确了推广国家通用语言文字工作具体要求。目前，全市普通话普及率达91.62%，提前完成呼和浩特市加大国家通用语言文字推广“一地一策”工作目标。在此基础上，呼和浩特还制定了《呼和浩特市国家通用语言文字高质量普及“一地一策”工作方案》。全力推进国家通用语言文字规范化达标校创建工作，明确到今年年底全市中小学（幼儿园）规范化达标建成率达到95%，到2025年全部完成达标的目标任务。

2023年，呼和浩特组织开展了“推广普通话，奋进新征程”普通话宣传周主题活动、全市中华经典诵读大赛、汉字听写大赛、中小学师生共读活动等形式多样、内容丰富的推广国家通用语言文字活动。

全面做好自治区国家通用语言文字应用能力提升项目建设工作。目前，全市国通项目校（园）共307所（幼儿园303所、原民语授课学校4所），项目校（园）5226名教师注册账号并开展教育教学活动，累计达到9076个小时。


全面提升教师国家通用语言文字水平。实现中小学、幼儿园教师培训分类、分层、分级进行管理，开展了统编三科教材教师培训、全市思政课教师轮训、国家通用语言文字能力提升培训等活动。

“红梅报新春，瑞雪兆丰年……”1月8日，在巴彦淖尔市乌拉特后旗第一幼儿园大二班的教室里，老师正在用学前智能助教系统带领孩子们学儿歌，老师在平板电脑点击图标，师生就开始共同朗读，让传统文化在孩子心中生根发芽。

“自从我学会了国通语，我就成了幼儿园的小小解说员，给小弟弟小妹妹们讲故事，这是我最骄傲的事情。”大二班的雅茹高兴地说。

据了解，自治区投入1.8亿多元，为全区3000多所中小学和幼儿园配备学前智能助教系统，系统里面涵盖不同年级的学习板块，涉及传统文化、冰雪运动、科普知识等大量丰富的内容，通过动画形式，让孩子们感受国通语的魅力，还可以通过平板电脑进行游戏互动。同时，该系统还可以对师生进行国通语测评。

据悉，乌拉特后旗第一幼儿园全体师生率先在教育部童语同音管理系统、自治区国通语项目中完成了国通语水平检测，在全市“学前助教系统”使用达标率排名中位列第一，被确定为“市级国家通用语言文字推广基地”。每年将15%的保教经费专门用于语言文字工作，并建立了推广国通语和推行规范汉字的系列制度，制订“三纳入一渗透”实施细则。还自行研发了一套科学系统的幼儿语言课程，利用“小手拉大手学讲国通语”“童语同音播音站”、普通话一对一帮扶、汉字听写大赛、经典诵读比赛、硬笔书法培训等活动，营造了积极的推广国通语氛围。同时设置了88平方米的公共阅读区，开设了“读红色经典传薪火精神”读书角，新购置3600多本图书，让孩子们学说国通语，爱说国通语。

“看着孩子们用稚嫩的声音说出标准的国通语，坐在一起聆听老师讲课时，才真正地感受到国通语的魅力。”乌拉特后旗第一幼儿园教学园长哈斯珠拉说。


“我旗各单位积极参与推广国通语活动，举办全旗‘中华经典诵读大赛’等多项活动，对8所国通语项目覆盖校（园）进行了系统升级培训及设备使用指导，2023年语言文字达标校创建完成率实现100%。在巴彦淖尔市语言文字专项督导评估工作中，我旗推广国家通用语言文字工作并被评为市级优秀。”乌拉特后旗教育局副局长刘建忠介绍。

1月10日，自治区政府新闻办举行“回眸2023”系列主题新闻发布会第八场——自治区教育厅专场。自治区教育厅有关负责人介绍全区教育事业高质量发展情况，并回答记者提问。


2023年，全区教育系统坚持以人民为中心发展教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把铸牢中华民族共同体意识主线贯穿办学治校全过程、各领域，加快建设高质量教育体系，更好服务自治区两件大事。

抓组织强党建夯基固本。全区教育系统始终把党的政治建设摆在首位，全面创建“北疆教育心向党”党建品牌，深入开展“感党恩、听党话、跟党走”群众实践教育活动，启动时代新人铸魂工程，统筹推进大中小学思政课一体化。

学校铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效。充分发挥课程育人主渠道作用，编发幼儿园绘本、小学石榴籽读本等，在全国率先开设高校铸牢中华民族共同体意识必修课，打造“行走的思政课”等实践活动品牌，加强科研支撑，围绕铸牢中华民族共同体意识、北疆文化等开展理论研究。

推行使用国家统编教材、推广普及国家通用语言文字工作取得新成效。中考国家统编教材科目首次实行“一张卷考试”并使用国家通用语言文字命题答卷。全区中等职业学校起始年级全部使用国家统编教材。全区国家通用语言文字规范化学校达标率93.3%。对全区8.9万名在职公务员开展普通话培训测试，85%的在岗公务员普通话水平达到三级甲等以上。

基础教育基点作用持续夯实。全区新建改扩建204所幼儿园、676所中小学、13所特殊教育学校全部开工，新增学位7.06万个。全区学前三年毛入园率94.96%、九年义务教育巩固率98.3%、高中阶段毛入学率95.24%。残疾儿童义务教育入学率97%以上，提前实现“十四五”规划目标。9个旗县（市、区）通过国家学前教育普及普惠县验收，10个旗县（市、区）通过县域义务教育优质均衡发展省级督导评估，优质均衡发展迈出新步伐。

高等教育龙头作用日益凸显。聚焦自治区产业发展需求，持续优化学科专业结构布局，做大做强生物、草业、乳业、冶金、新能源等优势特色学科专业，建成97个自治区级产业学院，推进高校11个集成攻关大平台建设。国家级一流本科课程由27门增加到81门。新增本科专业38个，新能源、新材料等领域的20个本科专业在我区首次布点。

产教融合助推构建现代职业教育体系。聚焦自治区经济社会发展需求，建设6个自治区级市域产教联合体，打造11个自治区级行业产教融合共同体和122个产教融合实践中心。职业院校理工农医类专业占比达到63.1%，服务自治区重点产业链专业占比达到77.6%，人才培养与产业发展的契合度显著提升。

“双减”工作有新进展。义务教育阶段学科类校外培训机构2647家全部压减。持续开展学科类隐形变异防范治理，查处违规行为102起。规范非学科类校外培训，查处问题机构31家。指导各地各校全面提供暑期托管服务，切实解决家长“看护难”问题。

教育数字化转型有新成效。积极推进国家智慧教育平台整区试点建设，全区中小学校全部完成平台注册。通过平台上传基础教育“优课在线”资源3400余节、普通高中9个学科资源5302件、职业教育在线精品课程55门，不断扩大优质数字资源供给，缩小区域、城乡教育差距。高等教育发布一流课程资源72门，为国家高等教育智慧教育平台提供课程208门。

教师队伍建设有新突破。完善师德师风预警、师德违规案例通报机制，建立从业禁止和准入查询制度。选树师德先进典型，包头职业技术学院王文山教授获评全国十大“最美教师”。义务教育“县管校聘”、高校教师人员总量管理改革稳步推进，全区各级各类学校专任教师规模达到31.26万人，比上年增长1.9%，教师学历结构显著提升。


教育民生福祉持续增进。全区共落实各类学生资助资金48.1亿元，发放助学贷款14.04亿元，不让一个学生因家庭经济困难而失学。建设政务服务统一监管系统，16个公共服务事项接入“蒙速办”，用户累计查询已达631万次。全面实现义务教育入学和公办幼儿园入园“一网通办”，大力推进初高中、中职毕业证书等电子证照服务，精简申报材料、优化审批流程，有效提升教育政务服务效能。

近日，在阿拉善蒙古族完全中学初一年级教室里，阿拉善左旗第九中学数学教师张娟正在为学生授课，一问一答的复习巩固和随堂抽测形式让同学们全身心地投入到学习中，课堂氛围轻松活泼。

“在课堂教学中，我会有针对性地调整教学内容，以便孩子们更扎实掌握知识，让他们听得懂、学得会，同时也把我的一些教学经验分享给其他老师，我们共同学习、共同进步。”张娟告诉记者，2023年秋季学期，阿拉善蒙古族完全中学迎来了18位走教教师，她就是其中一位。来到学校后，老师们第一时间了解学生情况，积极参与学科备课活动，分享备课方法，便于更好地使用国家通用语言文字进行统编教材教学。

科学统筹教师资源配置，多措并举为原民族语言授课学校做好师资保障，是阿拉善盟坚定不移推行使用国家统编教材，全面加强国家通用语言文字教育教学，推广普及国家通用语言文字工作的一个缩影。

围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线,近年来阿拉善盟积极落实立德树人根本任务，不断加大教师综合素养培训力度，深化普通学校与原民族语言授课学校结对共建，为原民族语言授课学校做好师资保障。该盟制定原民族语言授课学校教师培训及轮岗交流方案，全盟各地各校采取教师走教、跟岗学习、建立2所普通学校帮扶1所原民族语言授课学校的“二对一”结对共建、深化“1+1+1+2”帮扶培养机制（为每位原民族语言授课学校相关学科教师配备1名本校骨干教师、1名学科教研员、2名普通学校学科教师）等措施，打破校际限制，整合教师资源，切实保障原民族语言授课学校教学质量。2023年秋季学期起，该盟12所普通学校共派出101名各学科教师到原民族语言授课学校走教、支教。

阿拉善盟教体局副局长越蓉表示，盟教体局将进一步加强国家通用语言文字教育教学工作，着力提升原民族语言授课学校教育教学质量，建立原民族语言授课学校与优质普通学校集团化办学运行机制，探索强校带弱校、优质名校对口帮扶等灵活多样的办学形式，以师资互派、资源共享、教研联动等为路径，将优质教育资源引入原民族语言授课学校。


据悉，该盟还将出台加强原民族语言授课学校教师队伍建设政策，通过人才引进、特岗招聘、“绿色通道”等多种途径补足配强师资力量，持续加大教师同城走教、交流轮岗力度；深入实施“童语同音”计划和国家通用语言文字能力提升项目，积极创建国家通用语言文字推广基地、国家通用语言文字规范化达标校和示范校，使各级各类学校成为推广普及国家通用语言文字的宣传实践主阵地。

“‘结对帮学’真的是让我受益匪浅！跟着梁丽丽老师和赵雅玲老师，我不仅学到了好多先进教学理念，还迅速提升了我对国家通用语言文字应用能力，让我在普通话水平测试中取得了高分。”提起学校开展的“结对帮学”活动，兴安盟扎赉特旗中等职业学校教师庞斯琴格日乐老师感觉收获满满。

在推进国家通用语言文字教育教学工作中，扎赉特旗中等职业学校把“结对帮学”机制作为有力抓手，通过“一对一+多对一”帮学、“个性化+通用型”帮学以及“交流学+检验学”帮学等模式，确保国家通用语言文字教育教学质量持续提升。

“我们对民族语言授课教师进行国家通用语言文字摸底测评，将成绩由高到低排序，针对测评成绩排名靠后的，合理安排2到3名骨干教师进行‘多对一’结对帮学，测评成绩排名靠前的，安排1名骨干教师‘一对一’结对帮学。”兴安盟扎赉特旗中等职业学校教务处副主任梁丽丽介绍说，学校通过组织开展“石榴籽同心筑梦”教师结对助教等活动，有效促进了教师的专业成长和教学质量的提升。

同时，扎赉特旗中等职业学校创新“你来点单我来帮学”机制，民族语言授课教师结合自身学科特点、学习掌握情况等实际，可以选择帮学教师，建立帮学关系，合理安排帮学课程，提高帮学兴趣。“我们作为帮学教师，要结合帮学对象对国家通用语言文字情况的掌握程度，制定帮学课程，合理安排帮学进度，做到因师施教，提升帮学成效。”扎赉特旗中等职业学校帮学教师许景华说。

扎赉特旗中等职业学校还依托日常教学活动中的集体备课、示范课、展示课等教研活动把交流学和检验学相结合。大家集思广益、博采众长，在交流的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，打造出了一堂堂精彩的帮扶小组示范课。

“每到学期末，我们各帮扶小组示范课就会进行汇报展示，从而检验帮学对象的学习成效、提高帮学效能。”兴安盟扎赉特旗中等职业学校教师敖牡其尔表示，她在结对帮学中快速成长，现在已经成为语文学科优秀教师，在自治区各种教学能力比赛中多次获奖。

近年来，扎赉特旗教育系统通过开展“石榴籽同心筑梦”助教助学活动，搭建了国家通用语言文字师资培训平台、教育教学交流平台、教科研进修平台、普通话测试平台、教学能力展示平台等5个助教平台，同时开展了营造一个学习国家通用语言文字环境、创新一个学习国家通用语言文字载体、成立一个学习国家通用语言文字社团或小组、开展一次学习国家通用语言文字研学、拓展一个学习国家通用语言文字阵地的“五个一”活动，进一步推广普及国家通用语言文字、促进各民族之间交往交流交融。


“今后我校将结合实际，继续深入推进多种形式结对帮学活动，组织各类学习培训，提高教师教学水平，强化国家通用语言文字教学成效。”兴安盟扎赉特旗中等职业学校党支部书记郭凤鹏说。

推动国家通用语言文字推广普及






全区8.9万余名公务员参加普通话水平测试


前不久，自治区财政厅的130余名工作人员在内蒙古警察职业学院普通话水平培训测试工作站参加了普通话水平测试。经过候考、信息采集和机房测试等环节，他们有序完成了测试。

去年6月，自治区语言文字工作委员会、党委组织部、教育厅联合下发《关于加强全区各级机关国家通用语言文字推广使用工作的通知》，要求各级机关积极发挥引领示范作用，形成全社会大力推广普通话、推行规范汉字的良好氛围，实现机关工作人员普通话水平全部达标的目标。

一段时间以来，全区各地各机关单位集中开展国家通用语言文字法规政策及语言文字应用能力提升学习培训，并组织普通话水平测试。据统计，2023年全区各级机关共有8.9万余名工作人员参加了普通话水平培训测试，极大扩大了推广普及国家通用语言文字的社会影响力。

“《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》规定，国家机关工作人员普通话水平应当达到三级甲等以上。作为推普工作四大领域之一的党政机关，在全社会推普工作中应当发挥带头作用。”国家语委语言文字督导专家、国家级普通话水平测试员、内蒙古警察职业学院公安管理系语言学教授英君介绍，“内蒙古警察职业学院普通话水平培训测试工作站受自治区语委办委托，承担了统筹协调全区区直机关单位普通话水平测试任务，直接完成了30多家区直机关单位的培训及测试任务。区直机关各单位普遍对这项工作非常重视，从测试结果来看，绝大多数公务员普通话水平都能达标，一多半的公务员普通话水平都超过国家法定标准。”

参加完普通话水平测试后，自治区财政厅资产管理处处长娄旭深有感触地说：“机关工作人员是国家政策的贯彻者，也是各项工作的组织者和推进者，公务员的语言文字形象也代表着政府政务形象，所以在这个群体中推广普通话是非常有必要的。同时，推广普通话对于铸牢中华民族共同体意识也非常重要。”

汪轶群是自治区财政厅国库处的一名工作人员，工作中经常需要与其他单位联络，她深切体会到推广普通话的重要性：“我这儿涉及一些资金转入转出的重要工作，用普通话交流能最大限度减少因语言问题造成的沟通障碍，让我更加高效地完成工作。”

“我们要求各地各单位要将推广普及国家通用语言文字工作作为铸牢中华民族共同体意识的重要内容,纳入本地区、本单位重点工作之中，充分调动机关工作人员学习、使用、推广国家通用语言文字的积极性和自觉性，认真做好推广使用国家通用语言文字工作。”自治区教育厅语言文字应用管理处处长杨冬梅介绍，“具体来说，各地、各单位要将国家通用语言文字法规政策及应用能力提升培训纳入机关工作人员培训内容，并组织普通话水平测试。我们的目标是，2025年底前全区在职公务员普通话水平要全部达标。另外，今后新入职公务员应持普通话水平测试等级证书上岗。”

据了解，目前，自治区区直机关工作人员均已完成线下的国家通用语言文字法规政策学习、语言文字应用能力提升学习培训及普通话测试。近期，自治区语言文字工作委员会、教育厅又面向全区机关工作人员开展了普通话水平线上开放式培训，培训内容包括国家语言文字政策、普通话基本理论知识、普通话语音知识、普通话发音训练、普通话测试流程内容及应试技巧、普通话模拟测试等，全区各级机关工作人员均可报名线上培训。


“测试不是最终目的，而是手段。通过测试旨在增强国家机关工作人员使用普通话的自觉意识，优化公务沟通方式，提升政务管理和服务形象，从而形成强有力的社会带动作用。”英君说。

“自我区推行使用国家统编教材以来，各级教育部门通过强化师资保障、加强教学指导、丰富教学资源、开展教学帮扶等措施，使国家统编教材教育教学质量稳步提升。”自治区教育厅相关负责人日前在接受记者采访时介绍，2022年秋季学期，我区推行使用国家统编教材义务教育阶段实现全覆盖，高中起始年级顺利推行。

立足教研，夯实教学

自治区教研室持续开展国家统编教材集体备课指导活动。以各级学科名师工作坊为基础，积极吸纳当地中小学学科带头人、教学能手、名师工作坊成员，重点吸纳“示范性种子教师”和学校骨干教师，组建覆盖全区的国家统编教材备课联合体。充分利用自治区“同频互动”在线教研平台，开展“自治区—盟市—旗县—学校”四级联动集体备课展示活动，并上传单元教学指导、课时教学设计和专家点评等相关资源，供全区教师参考使用。

“通过同频互动和教学资源包的有效利用，我们和各级各类名师一起教学教研、辅导学生学习，实现优质资源共享，教学能力水平不断提升。”呼和浩特市第三十中学教师于溟洋深有感触地说。

深入基层，指导教学

基层原民族语言授课学校的教育教学水平究竟如何？这是推行使用国家统编教材以来，自治区教育厅最为关心关注的问题。2020年9月起，自治区教研室组织6批专家指导团队，深入旗县苏木乡镇原民族语言授课学校，了解国家统编教材教育教学情况，开展调研培训指导。3年来，指导团队共深入全区53个旗县的132所中小学校，针对如通辽市科左中旗、科左后旗，兴安盟科右中旗、扎赉特旗，呼伦贝尔市鄂温克旗、额尔古纳市，鄂尔多斯市乌审旗，锡林郭勒盟阿巴嘎旗等旗县，更是多次深入其中，从课堂教学入手，开展现场听课指导、磨课备课、同课异构、专题讲座、问卷反馈、座谈交流等教研活动，帮助教师解决教学实际问题，对备课、设计、作业等教学行为进行细致入微地指导和规范。

种子教师，带动教学

推行使用国家统编教材以来，我区立足骨干教师培养，全面提升原民族语言授课学校教学水平，扎实推进“示范性种子教师”项目，从全区近5000名原民族语言授课学校教师中遴选300余名种子教师。历时3年，自治区教研室通过开展线下集中专业课程授课、线上不定期多样态专题研修，再加上跟岗学习、实践操作、交流研讨等培训，以及为学员免费提供全部课程的纸质资料和线上培训资源等，有针对性地指导和帮助种子教师更好地理解、使用国家统编教材。同时，让他们在自治区集体备课展示、课程资源建设、教辅材料选编等工作中“当主角”“挑大梁”。通过系统的、高水平、多维度、全方位培训，种子教师专业素养与教学技能发生了质的飞越，并起到了很好的辐射引领作用，真正成为了“民族理论政策的宣传员、课程改革推进的指导员、统编教材使用的培训员、引领教师成长的服务员”。

“作为一名年轻教师，通过培训，我对国家统编教材的理解和把握能力不断提升，教学理念和方法得到更新。今后，我不但要继续提升自己的教育教学水平，更要切实发挥好种子教师的示范带动作用。”通辽市奈曼旗八仙筒蒙古族学校教师铁龙说。

项目赋能，提升教学

致力于创设“人人皆学、时时能学、处处可学”的国家通用语言文字学习环境，2022年5月，我区启动国家通用语言文字应用能力提升项目。依托人工智能和大数据建设，打造国家通用语言文字系列学习平台，配置学前智能助教系统、打造中小学专题课堂、搭建教师智能学习平台、开发中华民族共同体意识专属教育资源等。目前，项目已全部建成并进入全面运行阶段，累计有7.7万余名教师、37万名学生使用项目平台，在促进全区师生学好用好国家通用语言文字，推进国家统编教材使用，助力教育教学减负增效等方面发挥着重要作用。


“通过国家通用语言文字应用能力提升项目赋能，学校建立了小学语文专题教室、使用备授课系统开展教学教研、利用动态监测功能开展抽测等，国家通用语言文字教育教学质量持续得到提升。”呼和浩特市民族实验学校实实在在感受到了项目带来的变化。

近日，鄂尔多斯市东胜区语言文字工作委员会完成全区12个街道办事处国家通用语言文字规范化达标建设评估验收，区域国家通用语言文字达标建设实现全覆盖。

富兴街道兴农社区组织的“春风化雨——家门口的思政课”诵读大赛活动，给评估组留下了深刻印象。居民银花说：“推广普及国家通用语言文字既是国家的大政方针也是老百姓的切实需要，掌握流利的普通话，对个人素养提升、形象塑造、对外交流都有非常直接的帮助。大伙儿非常喜欢参加这样的活动。”各街道社区结合辖区实际开展了各具特色并为群众喜闻乐见的中华经典诵读、演讲及书法比赛等活动，丰富群众文化生活，厚植国家通用语言文字规范意识。

东胜区始终高度重视国家通用语言文字推广普及工作，将其纳入《鄂尔多斯市东胜区国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》。全面实施国家通用语言文字宣传教育“七个一工程”，坚持常态推进绩效考核、专项督导、联合检查工作机制及政策宣传、提升培训等常规措施，不断增强全社会国家通用语言文字规范化意识，为全面实现“教育系统巩固提高、重点领域全面达标、农村牧区推广普及”的目标提供有力保障。


目前已成功创建融媒体中心、安达社区、公安局、罕台镇等7个国家通用语言文字宣传教育基地。创建自治区级国家通用语言文字规范化示范校5所，市级国家通用语言文字规范化示范校26所，区级国家通用语言文字规范化示范校88所、区级国家通用语言文字规范化达标校27所，达标率达98.65%；乡镇国家通用语言文字达标建设合格率达100%。

“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有桑葚、六月有杏子、无花果……”

这段标准、清脆的国家通用语言文字阅读来自锡林浩特市第十二小学二年级3班学生杨帆之口，他头戴自己手绘的中国龙头箍，手里拿着期末趣味游考活动盖章表格，与同学们排队进行“慧龙游书海学子争上游”主题游考。

“无纸化”期末考试，虽然在形式上与传统考试大相径庭，但它对一二年级学生在国家通用语言文字背诵、朗诵、看图说话以及统编教材知识点的考察上更加生动，达到事半功倍的效果。

“为了响应国家‘减负’政策，我们创新检测方式，将对一二年级全学科贯穿到游戏当中，让孩子在寓教于乐当中，将所学知识进行巩固与掌握。”锡林浩特市第十二小学从教30年的语文教师何彩英颇有感触地说，比如我们的识字检测，就是通过孩子抽题，抽到哪个字，只要能识别是什么字，可以读出来即可。通过这样的方式，来强化孩子对国家通用语言文字的学习能力，让他们在玩中学、学中玩，提升学习兴趣。

为营造浓郁“书香校园”氛围，该校为每位同学办理了图书借阅卡，在教学楼设置开放阅读专区，引入有声趣读平台，为每个班级设置班级图书角，加强全校学生对国家通用语言文字学习。

“我们学校将推广普及国家通用语言文字当作日常教育教学工作中的重要抓手，积极开展校内师生读写活动，激发师生读写兴趣。通过每天的‘午写’活动，引导学生养成规范书写汉字的意识。每周四开展教师‘两笔字’练习活动，提升教师整体书写能力。通过组织开展学生朗诵比赛、听写大赛、图书漂流、讲故事比赛、书签制作比赛、阅读表彰等丰富多彩的校园读写活动，从小夯实学生学习国家通用语言文字基本功。”锡林浩特市第十二小学党支部书记、校长张兰芝介绍说。


为增强学生文化素养，锡林浩特市第十二小学开展二十四节气等主题实践活动，通过讲述节气相关传统文化知识、介绍节日传统、诵读经典美文等形式，进一步增强学生文化自信。

记者今天从教育部获悉，寒假将至，教育部印发通知，部署各地教育行政部门认真做好寒假期间校外培训治理工作。该通知明确提出各地要健全校外培训执法体系，严格规范公正文明开展执法。对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行排查，严防严查隐匿在酒店、咖啡厅、居民楼等场所违规开展学科类培训。强化对重点机构和人员的管理，用好网格化综合治理体系，严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训。

通知指出，当前正处于实现中央部署的“双减”工作三年目标任务的关键阶段，各地校外培训治理工作虽然取得了阶段性成效，但仍然存在无证无照经营等多种违法违规行为。各地要充分认识做好寒假校外培训治理工作承上启下的重要意义，发挥好“双减”工作专门协调机制作用，就寒假校外培训治理工作制定专门方案、明确治理任务、细化举措分工，确保各项工作平稳有序开展。

通知要求，各地要加强监督执法，健全校外培训执法体系，严格规范公正文明开展执法，用好网格化综合治理体系，严查违规培训，加大违法违规案例曝光力度；要严防安全风险，组织安全专项检查，指导机构开展安全自查自纠、加强日常安全管理，常态化开展“爆雷”“冒烟”监测，用好校外培训社会监督员队伍，认真及时核查处置各类问题和线索；要强化艺考培训监管，重点关注机构开展集中住宿培训的情况，着重维护招生考试秩序，严查艺术类培训机构开展学科类培训等违法违规行为。


通知强调，各地要推进综合施策，确保“双减”政策落地落实，强化年审工作，推动机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台管理。强化预收费监管，指导机构全面使用合同示范文本，将收费标准等信息向社会公开，严防恶意涨价，引导家长使用“校外培训家长端”App进行购课、缴费，切实维护家长学生合法权益。组织丰富多彩的文体活动，鼓励学校、社区探索开展托管服务，探索做好科学教育“加法”，营造良好假期氛围。

近日，在巴彦淖尔市乌拉特后旗教育系统举办的“班班有歌声生声动人心”为主题的合唱展演活动中，旗第三完全小学40名身穿民族服饰的学生，慷慨激昂地唱起《没有共产党就没有新中国》，孩子们嘹亮动听的歌声，赢得现场观众和评委一次次掌声。

“通过唱歌比赛，既能陶冶学生高尚的情操，也能加深孩子们学好国家通用语言文字的意识。”第三完全小学音乐教师那日苏告诉记者。

为大力推广普及国家通用语言文字，第三完全小学先后举办“让国家通用语言文字浸润美丽校园”“小手拉大手，学讲国通语”等系列活动，强化语言文字使用规范意识，推动国家通用语言文字的家庭化、日常化。

“这学期我学习了许多古诗词和课文，在朗读比赛中，我还掌握了许多汉字的音、形、意，学会了形声字、象形字的识记方法。”第三完全小学五年级三班学生苏日恒开心地说。

去年，乌拉特后旗采取原民族语言授课学校和优质普通学校结对帮扶、对口支援、教研指导等措施，提高教育教学质量。“这学期，我们成立了语文名师工作坊暨青蓝工程师徒结对活动，以骨干教师为引领，以老带新，提高年轻教师语文教学水平。”第三完全小学语文教师乌兴说。

据悉，乌拉特后旗先后投入1700多万用于改善原民族语言授课学校教学环境。其中，投入138万统筹规划3所原民族语言授课学校校园文化建设，培训国家通用语言文字不达标教师和农村牧区幼儿园骨干教师60人次。


“我们采取公开招聘、特岗计划、选调优秀教师等方式，组织思政一体化、‘种子教师’、蹲点下校、联片教研等培训，累计培训教师180人次，保障原民族语言授课学校师资力量。”乌拉特后旗教育局副局长刘建忠介绍。接下来，该旗还将通过组建名师工作室，建立教研包联小组等方式，不断提升原民族语言授课学校教师教学水平。